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Píldora 1. El juego en la primera infancia.
"Entendemos el juego como una actividad integral exploratoria que permite al niño descubrir su propio cuerpo, el entorno, sus emociones y las normas sociales."Píldora 2. Estudiantes con sordoceguera y discapacidad múltiple.
"Cada estudiante merece una educación de calidad, adaptada a sus necesidades y potencialidades. La inclusión es un derecho, no una opción."Píldora 3. Las altas capacidades.
"Desarrollada en colaboración con Begabung, propone una mirada amplia sobre las altas capacidades, alejándose de estereotipos habituales."Presentamos una innovadora colección de breves recursos educativos, diseñados específicamente para abordar las necesidades y curiosidades del desarrollo en la infancia. Estas píldoras educativas son de acceso libre, permitiendo que directores, educadores familias y cualquier miembro de la comunidad educativa puedan beneficiarse de conocimientos expertos de manera rápida y accesible.
¿Quieres formarte en temas de primera infancia? ¿Dispones de poco tiempo?
Las Píldoras Educativas son recursos concisos y de alta calidad, creados con el objetivo de proporcionar información precisa y práctica sobre diversos temas relacionados con la primera infancia en la región iberoamericana. Cada píldora está diseñada para ofrecer contenido relevante y útil en un formato fácil de asimilar, perfecto para aquellos que buscan aprender y aplicar conocimientos de manera inmediata.
Autoría:
Carolina Pérez
Maestra especialista en Audición y Lenguaje. Coach especialista en Psicología Positiva e Inteligencia Emocional.
Docente en El Cole de Celia y Pepe de Educación Especial.
Parte del equipo de Formación e Innovación Educativa de la Fundación Querer. Madrid
Heliana Auxiliadora Molina
Miembro del equipo de investigación de la Universidad Católica de Córdoba.
Lic. en Gestión de la Educación Especial, prof. en Educación Especial con Orientación en Baja Visión y Ceguera. Posee una especialización en Educación Especial para personas con discapacidad múltiple y en alfabetización en personas con necesidades complejas en la comunicación.
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María Laura Molina
Especialista en Educación Inclusiva de Personas con Discapacidad, Lic. en Gestiòn de la educación.
Especial y prof. en Educación de Sordos. Estudiante de la Maestría en Neuropedagogía Aplicada.
Miembro de la línea de investigación “Inclusión de personas con discapacidad: Políticas y Prácticas" en la UCC.
- ¿A qué llamamos alta capacidad?. D. Julio Gómez-Amat: Cofundador de Begabung; Dir. Comunicación y docente.
- Mitos y estereotipos que juntos debemos derribar. Dª Cristina Márquez: Cofundadora de Begabung: Dir. Pedagógica y psicóloga.
- ¿Cómo se identifica la alta capacidad?. D. Sergio Almendro: Cofundador de Begabung; Dir. Relaciones Institucionales y docente.
- Rasgos emocionales frecuentes en alta capacidad. Dª Liena Palacios: Cofundadora de Begabung; Dir. Desarrollo Psicopedagógico.
- Escuela-Familia: Un trabajo conjunto que potencia el aprendizaje. Dª Liena Palacios: Cofundadora de Begabung; Dir. Desarrollo Psicopedagógico.
- Desafíos educativos a la altura del talento. D. Julio Gómez-Amat: Cofundador de Begabung; Dir. Comunicación y docente.
- Cuando el hogar también impulsa el talento: El papel esencial de la familia. Dª Cristina Márquez: Cofundadora de Begabung: Dir. Pedagógica y psicóloga.
- Doble excepcionalidad: Abrazar fortalezas y desafíos para apoyar mentes únicas. D. Sergio Almendro: Cofundador de Begabung; Dir. Relaciones Institucionales y docente.
- Breves y Concisas: Cada píldora está diseñada para ser breve, enfocándose en los aspectos más importantes y relevantes del tema tratado.
- Acceso Libre: Todos los recursos están disponibles de forma gratuita, promoviendo la educación inclusiva y accesible para todos.
- Diseñadas por expertos: Los contenidos han sido desarrollados por especialistas en la materia, garantizando información precisa y basada en las mejores prácticas y la investigación actual.
- Prácticas: Cada píldora educativa está diseñada para aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en el aula.
- Administraciones públicas con competencias en primera infancia.
- Equipos directivos y equipos docentes.
- Educadores de entornos formales e informales.
- Organismos privados vinculados a la infancia.
- Otras organizaciones con competencias en materia de primera infancia.
- Familias con inquietud para formarse.
Las píldoras educativas están pensadas para ser realizadas de manera autónoma, por lo que no hay clases ni horarios.
Una vez finalizado el contenido, habrá que completar un cuestionario de autoevaluación con los principales contenidos de la píldora educativa seleccionada.
Este curso permite la auto matriculación, se trata de un recurso gratuito de autoformación.
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